法学专业，主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及涉外、涉侨等部门从事法律工作的高级专门人才。

为应对医学检验数智化转型，上海交大医学院联合多家机构，依托产学研协同，打造“基础+核心+应用”进阶课程，涵盖智能数据分析、AI辅助诊断等领域。现面向校内外招生，旨在培养复合型人才，填补行业人才缺口。

主要学习经济德语、科技德语、德国工业文明和技术文化等基础知识。了解德国工业文明和技术文化，掌握一定的经济德语和科技德语表达；同时培养工业文化素养和职业素养，清楚工业技术价值观，明晰职业价值观，建立大国工匠意识和职业发展意识。

金融学、会计学专业是中央财经大学优势专业，利用你的闲暇时间辅修另一个专业，为你跨专业考研、保研、出国留学、考财经类证书奠定专业基础；拓展你的知识边界，升级思维方式，求职过程中立于不败之地。

国之盛衰强弱，常在海而不在陆。2500多年前，古希腊军事家地米斯·托克利将军就指出：“谁控制了海洋，谁就控制了一切！”。海军指挥学院充分利用所建的国家、军队级精品在线开放课程及教材，面向全社会开设“海军海权海洋文化”微专业。

人工智能微专业是高校为应对人工智能技术快速发展和行业需求增长而设立的跨学科、实践导向的短期学习项目。其特点包括： 学科交叉性：融合计算机科学、电子信息、数学、心理学、教育学等多个学科，如华南师范大学的微专业结合了学习科学、数据科学与教育领域。 实践导向：课程以项目驱动为主，强调动手能力。例如，东北师范大学的课程包含机器学习、深度学习算法及开发框架实践，并鼓励学生参与学科竞赛。 校企合作：多数高校与企业共建课程，引入真实案例和实训。如大庆师范学院与华清远见集团合作，提供工业流水线检测、车牌识别等实战项目。 灵活学制：通常1-2年完成，利用周末或寒暑假授课，适合主修专业外的补充学习。

通过探索健康与疾病的心理行为原因、分析并促进卫生保健系统的发展和健康政策的制定、以及应用人工智能技术和方法评估并改善个人和群体的健康状况等内容，拓展学生对当前全球和社会层面的重要健康议题观点的系统认知和提供创新的解决方案的实践应用。通过微专业的学习，学生将获得深入的健康心理学知识和数智技能，具备解决健康行为和心理健康问题的能力，为数字健康管理行业的发展做出积极贡献。

本专业是在新文科建设理念的指引下，为文化和旅游深度融合创新发展的新业态和新行业培养专业人才。旨在通过系统的课程学习，使学生具备一定的理论解析能力，了解文旅融合市场发展的方针、政策、前沿及发展趋势；具备进行文旅跨领域的专业合作能力；具备适应文旅融合的创新能力和良好的表达沟通能力；具备专业的技术更新与适应能力，能够积极探索文旅融合产业发展新动态和新技术；具备文旅融合的管理思维和实践能力，成为适应文旅融合行业市场的复合型人才。

健康管理师作为一个新兴的职业，在促进人们健康、预防疾病、提高生活质量等方面发挥着越来越重要的作用。为了培养更多优秀的健康管理师，满足社会对健康管理服务的需求，特制定以下全面而系统的培训计划。本次健康管理师培训的目标是使学员掌握健康管理的基本理论、方法和技能，能够为个人和群体提供全面、科学、有效的健康管理服务。

金融科技微专业是从市场需求出发，以学生职业发展为导向的新型专业。在掌握扎实的金融专业知识和业务技能的基础上，熟悉金融大数据分析等金融科技相关知识，具备良好的数理基础和计算机能力，能够解决日常工作中遇到的金融科技相关问题，具备较强的应用能力和持续学习能力，培养既有良好的专业素养又有金融科技知识与技能的复合型应用人才。

“工业智能控制”微专业服务制造强国战略与数字中国建设，融合人工智能与工业自动化最前沿研究理论与技术，涉及自动化、人工智能、电子信息、机械工程、电气工程、计算机、系统科学等多个学科，依托自动化学院优质教学科研团队，以工业实际应用为背景，以强化学生实践能力和创新意识为特色，传授工业系统设计、智能控制、智能感知、大数据等新一代高级工程技术人员必备的专业知识，培养学生独立解决工程实际问题的能力。

家庭教育”微专业着重于为新时代家庭教育需求设置序列化课程体系和实践教学活动，通过构建能力导向的家庭教育人才培训体系，使学习者能够系统学习家庭教育的核心价值与科学理念，采用更科学的理念、更有效的策略、更实用的方法来开展家庭教育，为孩子创造更加健康民主、和善坚定的养育环境，满足孩子个性化、多元化的成长需求。

低空经济培训课程涵盖了《玩转无人机》、《走进低空经济时代》及《无人机通导秘笈》三门课。课程系统介绍无人机类型、飞行原理、低空经济知识及无人机通信导航核心技术，通过课程学习了解低空经济领域的核心知识、掌握无人机研发、生产、测试等基本技能。旨在拓宽学生的专业知识面，增强其在低空经济产业的就业竞争力。

人工智能培训课程是为2025届毕业生打造的职业能力提升课程。该系列课程包含《DeepSeek应用》、《生成式AI应用实战》及《智能办公与数据可视化》三门课，旨在通过“AI工具+职场思维”及前沿技术应用等，培养学生的A!技术应用能力、数据处理能力、美学素养及创新思维帮助学生提升求职竞争力，适应AI时代的就业环境变革。

数字经济培训课程是为2025届毕业生量身打造的职业能力提升课程。该系列课程包含《智能运营》、《商务数据分析与应用》及《数字化赋能商业模式创新与投融资管理》三门课，旨在培养学生的大数据思维、创新意识与数字素养，通过真实商业案例解析、数字化工具实操训练，助力学生适应数字化经济时代的职业需求。

在国家大力推进科技创新和教育现代化的背景下，“教育科学+"微专业旨在 培养新时代科学教育人才。其核心是在“教育科技人才一体化发展”的战略指导下，培养兼具教育理论素养和科技创新能力的复合型人才。该专业面向师范生及 对教育感兴趣的学生，通过构建跨学科的课程体系，将教育理论、数字技术和创 新实践紧密结合。模块化课程涵盖教育学基础、人工智能、大数据分析、教育技术应用等领域，使学生能够深入理解并熟练运用新兴技术改革教学实践。

本微专业立足“技术赋能文化、文化驱动创新”的理念，构建人工智能生成内容（AIGC）与非遗活化深度融合的人才培养体系，紧密对接文旅产业数字化转型与升级的发展需要，致力于培养具有文化理解力、技术应用力与产业实践力的复合型人才，为山区文旅高质量发展注入新的生机与活力。

《智能中医药》微专业是响应国家健康战略，融合产学研教，将计算机技术、人工智能技术等现代科技综合应用于中医药领域的新兴交叉学科专业。《智能中医药》微专业以计算机科学、人工智能、大数据分析等技术为基石，面向中医药类、医药经济管理类、医药信息工程类等专业和学科，开展智能诊断、精准医疗、中医药大数据分析等前沿研究。本专业汇聚了中医药学、计算机科学、人工智能等领域的顶尖师资，打造一流的教学与科研环境，通过产学研教协同育人模式和线上线下相结合的教学方式，强调跨学科融合与实践应用，学生将掌握将传统中医药与现代科技结合的创新方法，促进学生在学科竞赛、就业市场和科研领域的全面发展，为中医药的现代化和全球化贡献智能力量。

“针所不为，灸之所宜”。针刺疗法是临床专业医生才能操作的治疗方法，在推广普及应用中具有一定的局限性；而艾灸作为针灸疗法中的重要组成部分，能够补充针、药之不足，广泛应用于临床治疗与预防保健中。 安徽灸法历史悠久，传承与创新特色鲜明。明代汪机著《外科理例》强调用灸治疗外科疮疡痈疽，清代吴亦鼎著《神灸经纶》系历史上著名的灸疗专著，近代周楣声著《灸绳》为振兴灸法而传声。在安徽省委省政府的关心下，安徽中医药大学先后组建了针灸经络研究所，开启艾灸抗炎免疫效应的研究先河；成立了针灸系，开启针灸现代化教育；创立了针灸医院，将灸法应用到临床各科。二十世纪八十年代举办的三期灸法培训班，为全国输送了大量的灸疗专业医生。

集成电路先进材料“微专业 ”是面向国家和地方集成电路产业发展需求，依托我校材料科学与工程“双一 流 ”学科主攻方向，聚焦集成电路先进材料与技术，培养高起点、高要求、高素质，且与集成电路先进材料战 略性新兴产业相关的专业技术人才。

本微专业紧密围绕医药行业数字化转型与智慧药房发展需求，聚焦“医药+技术+服务”三大核心领域，致力于培养既精通药学专业知识，又具备智慧物流管理、数字化营销及患者服务能力的复合型应用人才。通过整合校企资源、创新教学模式，解决传统药学教育与新业态岗位需求脱节的问题，助力医药电商、慢病管理、医药新零售等领域的高质量人才供给。本微专业以医药数字化转型为核心，以“德技并修、数智赋能”为育人理念，培养德智体美劳全面发展，兼具匠心精神、医药仁心与数字思维的高素质人才。学生将掌握GSP等药事法规、AI用药审核规范、区块链药品溯源等知识，熟练运用智慧仓储系统、医药冷链物联网监控等技术工具，精通健康档案云平台数字化慢病管理与精准用药指导。通过融合VR/AR患者教育等智能技术，强化药品全链路管理、电子处方审核及医药直播合规运营能力，培养能胜任智慧药房物流调度、AI用药审核工程师、数字化慢病管理师等新兴岗位的“医药+数字”复合型人才，推动行业智能化升级。

华五教学协同中心由复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学和中国科学技术大学共建。其核心目标是促进五校间优质教学资源的共享与互补，通过学生交流、课程互选、学分互认及联合实践等形式，打破校际壁垒，为本科生提供更广阔的学习平台。

沙河高教园区高校联盟微专业是由北京沙河高教园区的多所高校（如北京航空航天大学、北京师范大学等）联合开设的跨校辅修项目。它整合各校优势学科，开设一组小型化、前沿性的核心课程，为学生提供复合型学习机会并授予官方认证证书。

长三角四校教学创新中心由安徽大学、上海大学、宁波大学、苏州大学四校联合成立。它旨在推动教学改革的跨校协作平台，聚焦课程体系重构、教学方法创新与优质资源共建共享，是长三角高等教育一体化发展的重要实践。